鈴鈴鈴鈴，手機響了。

    為現在沉悶死寂的上課環境添加了一點聲音，學生們四處轉頭，想找出是誰的手機在響。講台上的曹老師心裡微微幹譙了一下，他最討厭有人的手機在他的課堂上響了。

    明明開學時就已經說過了，現在還給我響，這不是找碴嗎？

    曹老師也沒說話、沒有大聲斥責說：「哪個同學的手機？拿過來我沒收。」之類的教師標準用語，他只是咳了幾下，示意手機響的同學最好快點把手機關掉，不然他就不客氣了。

    鈴鈴鈴鈴，手機還在響。

    曹老師扭了一下嘴角，拿起粉筆就開始抄起一套頗複雜的方程式，如果手機在他抄完之後還在響的話，那就準沒收的了。

    曹老師拿著粉筆的右手不斷在黑板上畫著，這套方程式他已經熟到閉著眼睛也能寫出來。曹老師豪爽地一下就寫滿了整個黑板，但寫完後，那鈴聲還在響。

    鈴鈴鈴鈴，鈴鈴鈴鈴。

    底下的學生，個個都在埋頭苦抄曹老師剛剛抄上去的方程式，好像沒有人有想把手機關掉的動作，要不然，就是響的根本不是他們的手機。

    「見鬼了嗎？」曹老師忍不住了：「到底是什麼東西在響？手機還是手錶？麻煩關掉好嗎？不然我就沒收了。」

    學生們覷覷相望，他們好像也搞不懂鈴聲到底是從哪來的。

    「難不成這鈴聲跟他們沒關係啊？」曹老師右手拿著粉筆在講台上敲著，一邊專心聆聽著，那鈴聲到底是從哪發出來的。

    鈴鈴鈴鈴，鈴聲不斷響著。

    扣扣扣扣，粉筆不斷在講台上敲著。

    咦？

    等一下……剛剛好像有點不對勁？

    曹老師看看自己的右手，再回頭望望黑板。

    剛剛寫黑板的時候，右手好像有點不大對勁……曹老師把右手貼在黑板上，皺著眉頭觀察著。

    沒錯！這黑板竟然在震動，微微的震動。

    「黑板裡有東西嗎？」曹老師把耳朵也貼到黑版上，聽到了一個聲音。


    嗶。



    當天，曹老師在課堂上失蹤了，目擊證人是四十多名學生。

    但這四十多名學生的說辭卻都相當詭異：「老師被黑板抓進去了……」

    要他們詳細描述當時的情況，卻又說的亂七八糟兼七零八落，我們只知道，當他們在描述黑板是如何抓走老師時，臉上寫的都是恐懼兩個字。



PS：忙到沒時間+神情恍惚之際寫出來的小怪文，大家看看就好  XD


     轉載自台灣論壇

寫得還不錯~~~

可是怎麼覺得有點沒結局勒~~

加油吧~~~

引用:

原帖由 物仔 於 2007-5-24 22:01 發表
寫得還不錯~~~

可是怎麼覺得有點沒結局勒~~

加油吧~~~

這位作者(攤)

他的文章常喜歡留個想像空間給讀者想像

所以就會有覺得沒結局的感覺

不過希望大家會喜歡拉=ˇ=